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中國大學(xué)之窗。

12月11日，由廣西教育廳主辦、廣西大學(xué)生心理健康教育研究基地(廣西師范大學(xué))承辦的第三屆區(qū)域大學(xué)生心理健康教育大賽決賽在廣西師范大學(xué)舉行。共有來自43所高校的46名選手報名參賽。經(jīng)過初賽教學(xué)視頻的評測，最終共有15名選手進入決賽。現(xiàn)場，來自全區(qū)高校的120余名心理健康教師和廣西師范大學(xué)心理咨詢師、研究生觀摩了決賽。廣西師范大學(xué)的兩名選手方建東和張在比賽中表現(xiàn)出色，均獲得一等獎。

決賽以現(xiàn)場演講和答辯的形式進行。選手們就初賽階段所教的教學(xué)內(nèi)容進行講課，然后評委現(xiàn)場提問。15名選手表示，課程內(nèi)容包括& ldquo大學(xué)生自我意識與心理健康、內(nèi)部安全與心理健康、大學(xué)生健康良好情緒的培養(yǎng)、壓力與心理健康、大學(xué)生人際關(guān)系的管理與發(fā)展、心理防御機制與心理健康&現(xiàn)狀；等等。參賽者使用了& ldquo在教學(xué)過程中。教學(xué)法、案例分析法、討論法和角色扮演法&現(xiàn)狀；等教學(xué)方式，突出課程的體驗性、活動性和生成性，課堂內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，有助于學(xué)生將心理健康教育知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的實踐能力。

賽后，評委組長、教育部高校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、華中師范大學(xué)心理學(xué)院蔣光榮教授進行了精彩點評。他認(rèn)為選手們的講課體現(xiàn)了三個特點:一是教材處理靈活，選手們對教材進行了充分的開發(fā)和改革，在教材的基礎(chǔ)上進行了取舍，有利于更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；二是教學(xué)過程精彩，注重& ldquo互動、體驗、興趣和參與。教學(xué)設(shè)計機智巧妙，老師們充滿激情和投入，是一個令人愉悅和愉快的課堂。第三，與上屆教學(xué)大賽相比，令人欣慰的是，全區(qū)心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。蔣光榮教授特別強調(diào)了心理健康教育教師的專業(yè)勝任能力，表示這是一門非常重要的學(xué)科，心理健康教育教師需要不斷提升自己的人格和自身素質(zhì)，提升自己的專業(yè)知識和技能，努力達到游刃有余的水平。另外，在日常教學(xué)中，要避免過度設(shè)計，努力讓課堂充滿靈性，讓專業(yè)素質(zhì)高的老師走上講臺，這本身就是最好的教學(xué)資源。

參加觀摩的老師表示收獲滿滿，對他們以后的教學(xué)會很有啟發(fā)。廣西大學(xué)生心理健康教育研究基地(廣西師范大學(xué))負(fù)責(zé)人表示，將努力搭建更好的心理健康教育教師成長發(fā)展平臺，進一步推進我區(qū)心理健康教育課程建設(shè)，不斷提升我區(qū)心理健康教育水平。

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