聲明：所有內(nèi)容信息均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供藥品專(zhuān)業(yè)人士閱讀，不作為用藥依據(jù)，如有藥品疑問(wèn)，歡迎咨詢?cè)诰€藥師。

5月27日，眉縣12歲女孩小英(化名)被& ldquo胃痛。去診所看病的時(shí)候，家人得知孩子被學(xué)校老師勾引懷孕了。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，小英被58歲的前班主任張引誘，當(dāng)事人已被拘留。(新華網(wǎng)6月30日電)

從貴州習(xí)水、浙江永康、河南永城，到陜西眉縣，近年來(lái)發(fā)生多起性侵女童案件。在我們?yōu)槔蠋熥兂蓯耗?、獸交事件頻頻發(fā)生而憤怒的同時(shí)，我們不得不思考，老師平日里是老師，為什么還要伸出爪子？不道德教師丑惡行為背后的深層次原因是什么？

老師一直被稱(chēng)為& ldquo人類(lèi)靈魂工程師。在人們的心目中，教師就像智慧和道德的完美化身。但是請(qǐng)不要忘記老師都是有血有肉的普通人，他們是& ldquo每天晚上，蠟燭都會(huì)流走燭芯。贊美逐漸消耗了自我。心理學(xué)家認(rèn)為，精神疲憊已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種職業(yè)病，教師是這種精神疾病的高危人群之一。美國(guó)的研究指出，在教師、醫(yī)生、護(hù)士、農(nóng)民、律師、家庭主婦、牧師和修女中，教師的心理障礙比例最高。據(jù)香港報(bào)道，教師的專(zhuān)業(yè)壓力僅次于警察。但值得注意的是，警察工作的對(duì)象大多是罪犯，而我們的老師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)。因此，關(guān)注教師心理健康，提升教師職業(yè)幸福感，不能再僅僅停留在主動(dòng)性和感染力的層面，而應(yīng)該是擺在我們學(xué)校心理健康工作者面前的重要課題，刻不容緩勢(shì)在必行。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師有很大的力量，他們可以讓孩子快樂(lè)地生活，也可以讓孩子悲慘地生活。他是靈感的媒介，也可能是制造痛苦的工具。他可以使人快樂(lè)，也可以使人丟臉；他能救人，能傷人，能滅人。無(wú)論如何，是否發(fā)生危機(jī)，孩子是被照顧還是被傷害，完全取決于老師。因此，關(guān)注教師的心理健康是培養(yǎng)身心健康學(xué)生的重要因素。

對(duì)付魔鬼老師，必須用法律的武器嚴(yán)懲他，絕不姑息。無(wú)論是造成既成事實(shí)，還是表現(xiàn)出一些苗頭，都要嚴(yán)厲打擊，對(duì)教師敗類(lèi)進(jìn)行應(yīng)有的懲罰，給帶著罪惡種子的教師以強(qiáng)烈的震撼。但與此同時(shí)，更要關(guān)注教師心理，避免教師心理疲憊，保障教師身心健康。

除了老師個(gè)人的努力，學(xué)校和社會(huì)的作用對(duì)于治療心理疲憊也是非常重要的。在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的同時(shí)，也要宣傳普及教師的心理健康知識(shí)。社會(huì)各界應(yīng)該給予教師更多的理解和尊重，少一些不公和壓力。

同時(shí)，相關(guān)法律限制應(yīng)進(jìn)一步完善。在我國(guó)，學(xué)校普遍只強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力和考試成績(jī)，而忽視了制度建設(shè)和教師管理。因此，在我國(guó)，應(yīng)盡快制定微校園法，限制教師行為，確保學(xué)生合法權(quán)益不受侵害。

文/辛