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10月5日深夜，樂清市第三人民醫(yī)院的救護車里抬下一個小女孩，急診室馬上為她做了心電圖等系列診斷。但小女孩此時已沒有了呼吸，全身冰涼，瞳孔放大，系死亡癥狀。后經(jīng)急診室陸醫(yī)生仔細檢查，發(fā)現(xiàn)小女孩全身多處淤傷，了解后才知道是被小女孩父親用拖鞋打的。
懷疑女孩是被父母虐待致死，院方向警方報了警。
次日凌晨4時，女孩父親張某到樂清柳市公安分局自首。昨日涉嫌虐待罪的張某在看守所里幾度情緒失控，為自己的行為懊悔不已。
父親怎么可能傷害女兒致死呢？一切的起因竟跟家里地上的一攤小便有關(guān)。
認為女兒隨地小便，為“教育”她，父親下重手
10月5日下午4時許，男子張某回到樂清柳市沙后村的暫住處，看見家中亂糟糟的，地上還有小便的痕跡。他認為是6歲的女兒小如（化名）所為，便開口呵斥女兒。不想女兒不承認，張某頓時大怒，脫下工作鞋拍打小如臀部和背部；再大力將女兒兩次推倒在地，致其頭部重摔兩次。
張某說，想起小如這段時間來的種種不是，為了教育女兒，他想出了一個懲罰方法，讓小如原地不停地跑步。
“我一想到若不好好教訓(xùn)她，讓她知道自己錯了的話，之前就全都白打了。”張某說，當(dāng)時妻子安某在一旁一直哭著勸說。之后，他允許小如短暫地吃了飯和讀了課文（小如為一年級新生），其余時間小如依然被罰原地跑步，直至10時許才被允許睡覺。
當(dāng)晚11時30分許，小如醒來說自己肚子疼，張某并不在意。沒多久，張某發(fā)現(xiàn)床濕漉漉的，一摸，小如尿床了。他拉起小如，她卻毫無反應(yīng)，無論怎么拍打都沒用。家人趕緊打120叫救護車。
女兒送醫(yī)后，張某得知為時已晚，他攔下一輛出租車離開醫(yī)院，帶著妻子和沒了生命體征的女兒直奔永嘉烏牛車站。之后兩人又走了一個多小時的路來到烏牛山，將女兒尸體放在一大樹旁。
次日，在自首的張某帶領(lǐng)下，民警找到女孩尸體。小女孩全身多處淤傷，目前法醫(yī)已作了檢查，警方正等待尸檢報告。目前，張某涉嫌虐待罪，被樂清警方刑拘。在看守所里，刺激過度的張某，情緒越來越失控，民警幾乎無法正常提審。
“狼爸”望女兒成才采用“棍棒”教育
昨天下午，樂清柳市后沙村B區(qū)一暫住房大門緊閉。鄰居們說，這個房子就是張某夫婦租住的。
張某今年30歲，河南許昌人，在柳市某廠當(dāng)電焊工，女兒小如一直寄養(yǎng)在老家父母那兒。直到今年8月中旬，小如該上小學(xué)了，才被父母從河南老家接到樂清。
“我不希望女兒繼續(xù)做留守兒童，希望她能接受更好的教育，才決定把她接到樂清。”張某只有初中文化，他說自己20歲不到就出門打拼，吃了不少苦頭，如今才拿到3000多元月薪。他希望女兒在城里學(xué)好文化，以后不用像他那樣受苦。
但小如的表現(xiàn)讓張某很失望，她喜歡邊玩邊做功課，總喜歡拿著媽媽的化妝品玩，經(jīng)常把家里弄得亂糟糟。每當(dāng)女兒調(diào)皮時，張某就會煩躁，然后隨手拿起一樣工具開始教訓(xùn)女兒。
據(jù)鄰居反映，小如性格比較開朗，即使被父母打了，每天也是笑嘻嘻的。“他絕對不會故意把女兒打死的。”安某說，女兒比較皮，老公心急想把女兒的壞毛病糾正過來，想借打罵嚇住女兒，讓女兒聽話。
溫州大學(xué)教師教育學(xué)院教育學(xué)系副教授周奇說，在我國，自古就有“不打不成才”的教育觀念，有些家長和教師找不到合理的教育方法，過度焦慮，以至于采用簡單粗暴的極端方法。這是一種功利性質(zhì)的教育。
家長首先要充分了解自己的孩子為什么會這么做，然后再尋求解決途徑；對于自控力差的孩子，家長對孩子空余時間的管理特別重要。同時，為孩子塑造一個良好的周邊環(huán)境也很重要。各種教育方法本身沒有對錯之分，不存在“普適”的教育方法。家長要通過觀察、摸索來尋找方法，還要根據(jù)孩子年齡和脾性的變化，不斷總結(jié)和修正方法。
專家：教育要對癥下藥，沒有“普適”方法
