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“老師您好！從2010年開始，我的生活每天都在發(fā)生著不可思議的變化。感謝陽光工作室在我最絕望的時(shí)候陪伴我，把我從抑郁的深淵中拉出來，把我從迷途中帶出來，走出黑暗，真正享受生活的精彩與美好！”這是濱州職業(yè)學(xué)院2010級學(xué)生何偉(化名)寫給陽光工作室老師的感謝信。

濱州職業(yè)學(xué)院高度重視學(xué)生心理健康教育，探索基于積極心理學(xué)理念的心理健康教育新模式，構(gòu)建了以工作網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)、教育網(wǎng)絡(luò)為支撐、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為延伸的立體式心理健康教育模式，取得了良好的教育效果，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
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成立班級心理委員會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

濱州職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院學(xué)生楊蘭(化名)在與同學(xué)交往時(shí)多疑，多有防衛(wèi)心理，容易生氣，影響與同學(xué)的正常交往。班級心理醫(yī)生劉燕(化名)在征得楊瀾同意后，陪她去了心理咨詢室。經(jīng)過咨詢，我意識(shí)到楊瀾從小和爺爺奶奶生活在一起，缺乏母愛，導(dǎo)致安全感低，造成了她的自衛(wèi)心態(tài)。經(jīng)過多年的敞開心扉，楊瀾的人際關(guān)系也有所改善。

班級心理委員是負(fù)責(zé)班級學(xué)生日常心理動(dòng)態(tài)的觀察員，也是報(bào)告學(xué)生心理問題的信息員，是維護(hù)學(xué)生心理安全的重要力量。濱州職業(yè)學(xué)院從2007年開始在班級成立心理委員會(huì)。每位大一新生將通過自我報(bào)名、老師推薦、投票等方式，選出熱心助人的學(xué)生擔(dān)任心理委員。樂觀的性格加上專業(yè)的訓(xùn)練，心理委員成了老師的信息員和同學(xué)們的貼心人。如果同學(xué)們有什么解決不了的問題，會(huì)聯(lián)系交流。

會(huì)計(jì)學(xué)院心理委員會(huì)的每個(gè)人都有一個(gè)筆記本，記錄著班里學(xué)生的情緒變化；護(hù)理學(xué)院心理委員會(huì)成立小組，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。他們用自己的愛連接老師和同學(xué)，成為學(xué)生心理安全的防火墻。

教育模式從問題導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展導(dǎo)向。

“我善良開朗，樂于助人，尊老愛幼！”“我有毅力，自制力強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)！”.......這是濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)生在主題班會(huì)上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，講述積極成長的故事。

近年來，受積極心理學(xué)發(fā)展的影響，濱州職業(yè)學(xué)院心理健康教育正從傳統(tǒng)的以問題為導(dǎo)向的病理模式向以發(fā)展為導(dǎo)向的積極心理健康教育轉(zhuǎn)變。他們以廣闊的視野重新整合了心理健康教育的各個(gè)要素。要把學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和心理健康教育的目標(biāo)結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生的積極方面，關(guān)注他們的滿足感、滿足感等主觀感受和過去經(jīng)歷的良好狀態(tài)，也要關(guān)注他們對未來的樂觀和希望，關(guān)注他們目前的普遍幸福。

為此，學(xué)校開展了“優(yōu)勢習(xí)慣大挑戰(zhàn)”、建立個(gè)人優(yōu)勢檔案、講成長故事等一系列活動(dòng)。

“我們相信，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和品質(zhì)，每個(gè)學(xué)生都是亟待開發(fā)的資源，而不是需要修復(fù)的問題?！睘I州職業(yè)學(xué)院心理健康教育老師說:“這種積極的教育理念，改變了每一位老師的工作方式，改變了學(xué)生的發(fā)展道路。每個(gè)學(xué)生都能在賓至的沃土中找到一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。”

培養(yǎng)積極人格完善學(xué)生健康成長動(dòng)力。

“母校潛心雕刻美玉，努力培養(yǎng)人才。”這是濱州職業(yè)學(xué)院電氣學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生杜康(化名)送給母校的一副對聯(lián)。他在給弟弟妹妹們的留言簿上寫道:“大學(xué)不僅是傳授知識(shí)的地方，更是教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸ξ粗?，如何?yīng)對困難的地方?！?/p>

正如杜康所說，重視學(xué)生積極人格的培養(yǎng)，為學(xué)生健康發(fā)展提供不竭動(dòng)力，是心理健康教育團(tuán)隊(duì)永恒的追求。他們很清楚職業(yè)教育是一項(xiàng)介于現(xiàn)在和未來之間的宏偉事業(yè)。知識(shí)會(huì)過時(shí)，技能會(huì)過時(shí)，積極的性格會(huì)一直發(fā)光。

近年來，濱州職業(yè)學(xué)院建立主動(dòng)心理健康教育工作機(jī)制，構(gòu)建一體化主動(dòng)心理健康課程體系，實(shí)施主動(dòng)心理咨詢與治療，打造積極的在線教育陣地，全方位整合主動(dòng)心理健康教育理念，增強(qiáng)學(xué)生積極的心理體驗(yàn)，增強(qiáng)人文關(guān)懷意識(shí)和心理韌性，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。