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中國社會科學網(wǎng)訊(記者李宇)以“心理健康與中國夢”為主題的上海市心理健康學會2014年度學術會議日前在復旦大學召開。復旦大學心理學系主任孫教授在會上表示，推動我國心理健康事業(yè)的發(fā)展，需要科研人員和一線工作者挖掘東方傳統(tǒng)中的寶貴財富，而不是老吃洋，老為中用，推陳出新。

在題為《醫(yī)教結合的心理健康促進體系》的主旨演講中，上海市心理健康學會副會長、上海市教育科學研究院研究員、上海市學生心理健康教育發(fā)展中心主任吳增強提出了“醫(yī)教結合的心理服務體系”的構想。他認為，該體系的目標包括建立醫(yī)療機構與學校心理健康服務機構之間的合作和相互支持，在學生嚴重心理問題的高效診斷和轉診、校園心理危機干預等方面形成科學、規(guī)范、制度化的長效機制。醫(yī)教結合心理服務的工作內(nèi)容包括心理健康促進、現(xiàn)場評估、危機干預、快速轉診、心理康復后期隨訪等。根據(jù)上海市行政區(qū)劃和心理健康教育、醫(yī)療資源分布情況，可就近建立高校、區(qū)縣心理中心與相應醫(yī)療機構的合作關系。

上海市心理咨詢治療中心主任、上海交通大學附屬上海市心理健康中心教授張海印建議，我國心理咨詢治療應從國內(nèi)醫(yī)療機構開設的精神科門診或心理門診，以及高校特別是有心理學科的高校積極開設的學校心理咨詢機構或中心入手，在教育部的倡導下推廣到全國中小學。然而，很少有心理學家接受過良好的心理教育。在社會上，醫(yī)療部門的心理門診得到了廣泛的關注。他呼吁非醫(yī)學心理學專業(yè)人士加入醫(yī)療體系。