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北京清華長庚紀念醫(yī)院住院醫(yī)師與?？漆t(yī)師一體化培養(yǎng)試點正式啟動。

清華新聞網(wǎng)10月11日訊(通訊員韓東業(yè))10月8日，& ldquo住院醫(yī)師和專科醫(yī)師綜合培訓(xùn)試點項目啟動會。該項目在北京清華長庚紀念醫(yī)院舉辦，將借鑒臺灣長庚紀念醫(yī)院的醫(yī)生培養(yǎng)經(jīng)驗，探索建立mainland China新型醫(yī)生培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)未來的醫(yī)學(xué)精英。

教育委員會主席董家鴻教授在啟動會上發(fā)表了講話。他指出，住院治療和?？婆嘤?xùn)是清華長庚紀念醫(yī)院發(fā)展的重要戰(zhàn)略。醫(yī)院自成立以來就非常重視住院治療和?？婆嘤?xùn)，今后將長期投入這項工作。

外科部長、婦女兒童部部長、醫(yī)技部長趙、專科部長、急危重癥部部長陳分別介紹了各臨床醫(yī)技科室醫(yī)師培訓(xùn)安排及學(xué)科工作思路。

今年9月29日，國家衛(wèi)生計生委組織制定了《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認定標準(試行)》，在全國范圍內(nèi)啟動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認定工作。這為清華長庚醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)的發(fā)展提供了良好的契機，具有長庚特色的醫(yī)師培訓(xùn)體系將為內(nèi)地醫(yī)師培訓(xùn)的規(guī)范化發(fā)展提供借鑒。自2010年以來，北京長庚紀念醫(yī)院已經(jīng)招募了75名住院醫(yī)生。從今年開始，即2014年招募的37名住院醫(yī)師將由清華長庚紀念醫(yī)院進行培訓(xùn)。

北京長庚紀念醫(yī)院采用& ldquo住院和專家一體化&現(xiàn)狀；培養(yǎng)模式，評估不同醫(yī)學(xué)教育體系下培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生臨床能力，驗證培養(yǎng)內(nèi)容，結(jié)合北京市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容，建立臨床教學(xué)課程體系。在醫(yī)師培養(yǎng)過程中，應(yīng)強調(diào)以臨床能力為導(dǎo)向，注重形成性評價，采用國際通行的臨床醫(yī)學(xué)教育評估方法，如Mini-cex、Dops、OSCE、360度評估等。，對醫(yī)師進行周、月、季、年全過程考核，并建立師生雙向培訓(xùn)反饋機制，從而及時做出考核和教學(xué)反饋并完善培訓(xùn)體系。

長庚紀念醫(yī)院供稿編輯:雷蕾。

清華新聞網(wǎng)10月11日訊(通訊員韓東業(yè))10月8日，& ldquo住院醫(yī)師和?？漆t(yī)師綜合培訓(xùn)試點項目啟動會。該項目在北京清華長庚紀念醫(yī)院舉辦，將借鑒臺灣長庚紀念醫(yī)院的醫(yī)生培養(yǎng)經(jīng)驗，探索建立mainland China新型醫(yī)生培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)未來的醫(yī)學(xué)精英。

教育委員會主席董家鴻教授在啟動會上發(fā)表了講話。他指出，住院治療和?？婆嘤?xùn)是清華長庚紀念醫(yī)院發(fā)展的重要戰(zhàn)略。醫(yī)院自成立以來就非常重視住院治療和?？婆嘤?xùn)，今后將長期投入這項工作。

外科部長、婦女兒童部部長、醫(yī)技部長趙、專科部長、急危重癥部部長陳分別介紹了各臨床醫(yī)技科室醫(yī)師培訓(xùn)安排及學(xué)科工作思路。

今年9月29日，國家衛(wèi)生計生委組織制定了《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認定標準(試行)》，在全國范圍內(nèi)啟動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認定工作。這為清華長庚醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)的發(fā)展提供了良好的契機，具有長庚特色的醫(yī)師培訓(xùn)體系將為內(nèi)地醫(yī)師培訓(xùn)的規(guī)范化發(fā)展提供借鑒。北京長庚紀念醫(yī)院從2010年開始招收住院醫(yī)師，至今已有75人。從今年起，2014年招收的37名住院醫(yī)師將由清華長庚紀念醫(yī)院進行培訓(xùn)。

北京長庚紀念醫(yī)院采用& ldquo住院和專家一體化&現(xiàn)狀；培養(yǎng)模式，評估不同醫(yī)學(xué)教育體系下培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生臨床能力，驗證培養(yǎng)內(nèi)容，結(jié)合北京市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容，建立臨床教學(xué)課程體系。在醫(yī)師培養(yǎng)過程中，應(yīng)強調(diào)以臨床能力為導(dǎo)向，注重形成性評價，采用國際通行的臨床醫(yī)學(xué)教育評估方法，如Mini-cex、Dops、OSCE、360度評估等。，對醫(yī)師進行周、月、季、年全過程考核，并建立師生雙向培訓(xùn)反饋機制，從而及時做出考核和教學(xué)反饋并完善培訓(xùn)體系。

長庚紀念醫(yī)院供稿編輯:雷蕾。

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【2014年10月11日09: 35: 35更新】。

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