聲明：所有內(nèi)容信息均來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供藥品專業(yè)人士閱讀，不作為用藥依據(jù)，如有藥品疑問，歡迎咨詢在線藥師。

新聞背景:

最近，幾條關(guān)于高考選專業(yè)的新聞相當(dāng)火爆。

江蘇省頂尖科學(xué)學(xué)者吳成杰想學(xué)新聞，但記者們勸阻了他?，F(xiàn)在這個年輕人改變了主意，可能會學(xué)金融。無獨有偶，高中畢業(yè)生想回原生(化名)學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，卻遭到父親的堅決反對，小女孩一度執(zhí)拗。事情在微博發(fā)酵后，很多醫(yī)生都來勸他們不要學(xué)醫(yī)。

【問題】是什么迫使學(xué)醫(yī)之爭？

毫無疑問，公眾對醫(yī)學(xué)專業(yè)選擇的討論反映了當(dāng)前醫(yī)生職業(yè)的尷尬。原來的父親，從原來買安眠藥的醫(yī)生，楊慶醫(yī)生，以及后來參加討論的醫(yī)生，都偏愛不讓自己的孩子當(dāng)醫(yī)生，讓人心酸。雖然每個人都有很多理由，但幾乎無一例外地指向一個關(guān)鍵點——當(dāng)醫(yī)生是有風(fēng)險的！

社會不應(yīng)該給“不要當(dāng)醫(yī)生”的輿論導(dǎo)向，雖然有很強的現(xiàn)實背景。人類的生存依賴于醫(yī)學(xué)、醫(yī)院和醫(yī)生。至于“醫(yī)生的風(fēng)險”理論，這是一個真實的現(xiàn)象，但我們應(yīng)該相信，患者會逐漸變得理性，政府也會逐漸解決。目前，醫(yī)生并不是唯一對自己的職業(yè)感到焦慮和不安全的人。因此，在對待“不要選擇藥物”的勸誡時，我們應(yīng)該更加理性。

其實醫(yī)科大學(xué)的討論不僅僅是醫(yī)生危險的觀點，背后還隱藏著很多細枝末節(jié)，比如如何增加基層醫(yī)生的收入，如何培養(yǎng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師，如何改善醫(yī)患關(guān)系等等。這些問題的癥結(jié)，希望衛(wèi)生部門能在正在進行的醫(yī)改中逐步解決?！?/p>

詳細的

【原因】造成“當(dāng)局之痛”的效果。

有一種“當(dāng)局之痛”效應(yīng):人們往往把職業(yè)帶來的好處想當(dāng)然，比如空氣和水，日夜沉浸其中，卻感覺不到它的存在；但是，缺點在心里被放大了。有時候，手里刺了一根刺引起的疼痛掩蓋了健康的感覺。這樣一種被建構(gòu)和放大的痛苦效應(yīng)并非憑空而來，但往往被選擇性地看待，其參考價值有價值但有限，尤其是對于高考專業(yè)的學(xué)生。

選擇專業(yè)學(xué)習(xí)只是漫長人生和學(xué)習(xí)道路的基礎(chǔ)工程。現(xiàn)在的專業(yè)不一定等于將來的就業(yè)，學(xué)的也不一定是做的。而且不管是哪個職業(yè)，都沒有所謂的“錢多、工作少、離家近”的工作，所以無論走到哪里，都要從基礎(chǔ)做起。更重要的是，專業(yè)的選擇，比如喝水，是溫暖的，是有自知之明的，要根據(jù)個人的天賦、特質(zhì)、愛好做出理性的選擇，而不是被別人的感受牽著鼻子走。

已經(jīng)過高考洗禮的準(zhǔn)大學(xué)生，在選擇專業(yè)前可以重溫小馬過河的故事:小馬想涉水過河，老牛說:“沒什么，水很淺，剛過小牛；松鼠說，不要去那里。水很深。我昨天淹死了我的同伴。同樣，鞋子合不合適取決于腳?！?/p>

詳細的

【思考】這個世界該怎么辦？

當(dāng)初父母反對女兒學(xué)醫(yī)的一個主要原因就是醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)生不好。三年前，廣東省衛(wèi)生計生委巡視員廖新波曾說過:“學(xué)醫(yī)不要有尊嚴(yán)”?，F(xiàn)在看來，這句話也可以改成“不要有尊嚴(yán)地教書”、“不要有尊嚴(yán)地當(dāng)記者”等等。那么，不學(xué)醫(yī)，不當(dāng)老師，還有尊嚴(yán)嗎？什么是尊嚴(yán)？從事一個人人敬仰和追求的職業(yè)是否有尊嚴(yán)？好像不是。有些職業(yè)很有錢，有些很有氣勢，有些很時尚，但這些都不是職業(yè)尊嚴(yán)的必要條件。

職業(yè)尊嚴(yán)是人的尊嚴(yán)在職業(yè)領(lǐng)域的體現(xiàn)。尊嚴(yán)來自并反映了人與人之間的關(guān)系。尊嚴(yán)在什么樣的關(guān)系中？只有平等。在與上級的關(guān)系中，如果下屬在上級面前沒有尊嚴(yán)，那么上級也沒有尊嚴(yán)，他所擁有的只是權(quán)力的威望；男女之間也是如此。如果一方只是違心屈服，另一方擁有的不是尊嚴(yán)，而是霸權(quán)。沒有尊嚴(yán)，人與人之間的關(guān)系就會失去平衡；職業(yè)尊嚴(yán)的缺失是社會失衡的標(biāo)志。尋求和重建職業(yè)尊嚴(yán)，首先要尋求平等，建立平等。

在基本平等或普遍平等的環(huán)境中，你可以是醫(yī)生，也可以是教師。相反，你會對一切都不滿意，覺得不合適。這真的不是工作本身?！?/p>

詳細的

稍微說一下:

@博士不靠譜:這是一個醫(yī)生難做，想當(dāng)醫(yī)生難的世界。

@華西醫(yī)院廖:學(xué)醫(yī)很苦，但對于愿意學(xué)醫(yī)的人來說，苦就是樂。

@易世勛:總有一些人追隨過對方，也總有一些人后悔過...

@魯東村文化館:其實每一句臺詞都有它的遺憾和美好！

中國經(jīng)濟網(wǎng)后編輯:

一個父親的恐懼，一個行業(yè)群體的苦口婆心的勸說，整個社會的理所當(dāng)然，共同釀造了一杯帶有偏執(zhí)情緒的悲情酒，卻為與醫(yī)患關(guān)系相關(guān)的整個社會信任體系的崩潰付出了代價。雖然在國內(nèi)學(xué)醫(yī)可能會遇到各種人格定位上的陣痛，但我們總需要有人來改變這個混蛋的現(xiàn)狀...

(責(zé)任編輯:HN666)